Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conductas violentas en el entorno escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos escritos.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre conductas violentas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten los alumnos al respecto.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto breve que ejemplifique cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos entrevistan a sus compañeros para conocer cómo cada uno se identifica a través de su lenguaje oral.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Elaboración de un texto individual donde los alumnos describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en voz alta para fomentar el respeto y la valoración de la diversidad lingüística presentes en el aula.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer