Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: ¿Qué debo comer para estar saludable? ¿Qué puedo consumir que se produce en mi comunidad?

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar los alimentos saludables que se producen en la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables para estar sanos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Presentación de imágenes y tarjetas con diferentes alimentos. Los alumnos deberán clasificarlos en "saludables" y "no saludables".
   b) Conversación sobre los alimentos saludables y sus beneficios para la salud.
   c) Identificación de los alimentos que se producen en la comunidad y su importancia.


3. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y preguntas de retroalimentación.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las diferencias y semejanzas en los nombres de los compañeros a través de sus marcas gráficas o letras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos saludables y producción local.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Entrega de tarjetas con los nombres de los compañeros. Los alumnos deberán identificar las semejanzas y diferencias entre los nombres, prestando atención a los sonidos, marcas gráficas o letras.
   b) Realización de una actividad gráfica donde lo