Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en nuestras vidas.


• Conversación sobre diferentes situaciones que pueden generar emociones en los niños.


• Actividad de representación: Juego de rol donde los alumnos interpretarán diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) en situaciones específicas. Por ejemplo, un niño puede representar estar enojado porque alguien le quitó su juguete.


• Reflexión y discusión sobre las emociones representadas.

Sesión 2:

• Revisión de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes personas que pueden generar emociones en los niños, como amigos, familiares, maestros, etc.


• Actividad de representación: Los niños simularán diferentes interacciones con estas personas, expresando las emociones que les generan. Por ejemplo, un niño puede representar estar triste porque extraña a su mamá.


• Reflexión y discusión sobre las emociones generadas en las interacciones.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas anteriormente.


• Introducción del concepto de reglas y su importancia en la convivencia escolar.


• Actividad de representación: Los niños participarán en juegos de representación donde tendrán que respetar diferentes reglas. Por ejemplo, jugar a la cuerda sin pisar las líneas del suelo.


• Reflexión y discusión sobre las emociones que surgen al respetar o no respetar las reglas.

Sesión 4:

• Revi