Funciones y su relación con el mal uso de las redes sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y su relación con el mal uso de las redes sociales

Tema: Funciones
Grado: Secundaria 3°
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: se les pregunta a los alumnos cómo utilizan las redes sociales y si han notado algún problema relacionado con su uso.


• Presentación del problema: se les plantea el problema del mal uso de las redes sociales y se les pregunta si creen que este problema puede relacionarse con las matemáticas. Se les pide que reflexionen y anoten sus ideas en sus cuadernos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: El maestro presenta a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con el mal uso de las redes sociales y les pide que, en grupos, identifiquen dos cantidades que puedan variar en cada situación (por ejemplo, número de publicaciones y número de seguidores). Los alumnos deberán representar estas variaciones de forma tabular.


• Actividad 2: Una vez que los alumnos han completado las tablas, se les pide que representen gráficamente estas variaciones en un plano cartesiano. El maestro les proporcionará las hojas de papel milimetrado y les guiará en la construcción de los gráficos.


• Actividad 3: Por último, se les pide a los alumnos que relacionen las variaciones de las cantidades a través de una ecuación algebraica. El maestro les proporcionará ejemplos concretos y los guiará en la formulación de las ecuaciones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)