Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas violentas dentro del entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Planteamiento del problema de las conductas violentas dentro del entorno escolar.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leer un texto sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Análisis del texto en grupos pequeños: Identificar las ideas principales y las formas en que se manifiesta la identidad a través del lenguaje.


• Puesta en común y reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona este tema con las conductas violentas en la escuela?

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y escribir un breve texto describiendo cómo se manifiesta la identidad a través de ella.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Compartir en grupos pequeños los textos escritos y hacer una puesta en común.


• Reflexión grupal: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en la manera en que se manifiesta la identidad a