Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo:
El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del pensamiento matemático.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fracción y qué es un decimal.


• Plantear el problema del pensamiento matemático relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Presentar distintas estrategias para convertir fracciones a decimales, como dividir el numerador entre el denominador o utilizar la calculadora.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales utilizando las estrategias aprendidas.


• Resolver problemas en los que se requiera convertir fracciones a decimales, relacionados con el problema del pensamiento matemático planteado anteriormente.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y los resultados obtenidos.


• Plantear la siguiente pregunta para que los alumnos reflexionen: ¿Existen fracciones que no se pueden expresar como decimales? ¿Por qué?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la sesión anterior y las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales.


• Presentar el tema de la sesió