Narración de sucesos autobiográficos
Luz Maria Martinez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el género autobiográfico y desarrollar habilidades de comprensión lectora para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Actividades:
Presentación (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día. Explicar brevemente qué es la narración autobiográfica y por qué es importante aprender a escribir nuestras propias historias.
Asociación de palabras (10 minutos): En grupos, los alumnos recibirán tarjetas con palabras relacionadas con la vida y la narración autobiográfica. Deberán asociarlas y luego compartirlas con el resto del grupo.
Lectura en voz alta (15 minutos): Los alumnos leerán en voz alta fragmentos de textos autobiográficos previamente seleccionados. Se les dará un tiempo para analizar las relaciones temporales presentes en los textos y luego se realizará una puesta en común.
Actividad escrita (15 minutos): Los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica de un suceso significativo en su vida, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Se les proporcionará una plantilla con preguntas guía para ayudarles en su escritura.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Continuar desarrollando la habilidad de identificar las relaciones temporales en textos autobiográficos y fomentar la reflexión sobre la importancia de la narración personal.
Actividades:
- Reflexión sobre la sesión anterior (10 minutos): Los alumnos compartirán sus escritos y se generarán preguntas y reflexiones sobre las r