Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a tratar de manera interdisciplinar: Los estudiantes no reconocen el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de cada sesión.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas básicas y sus significados.


• Presentación del problema interdisciplinar.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad práctica para entender el significado de la suma y la resta con números con signo.


• Ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.


• Reto para la siguiente sesión: encontrar ejemplos de cómo se utilizan las operaciones de multiplicación y división en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos encontrados sobre el uso de multiplicación y división en situaciones reales.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de un juego de roles donde los estudiantes apliquen las operaciones de multiplicación y división con números con signo en diferentes esc