Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden"

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Ubicación de los números negativos en la recta numérica"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una situación problemática: "Supongamos que estamos ubicados en la línea del ecuador terrestre. Si caminamos hacia el norte, ¿qué sucede con la temperatura? ¿Y si caminamos hacia el sur?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas y registrarlas en el pizarrón.


• Introducir el concepto de temperatura como una magnitud que puede tener valores positivos y negativos.

Desarrollo:

• Explicar la necesidad de los números negativos para representar temperaturas por debajo del punto de referencia (0°C).


• Mostrar ejemplos de temperaturas bajo cero y realizar comparaciones con temperaturas positivas.


• Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos de comparación de temperaturas.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexionar sobre la importancia de los números negativos para representar magnitudes por debajo de un punto de referencia.


• Plantear preguntas desafiantes relacionadas con la ubicación de los números negativos en la recta numérica como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso, en la que los estudiantes refuercen los conceptos aprendidos en la sesión