Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo influyen en la identidad de las personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento que aborde la temática de los nombres y la importancia de la historia familiar.
   
   
   • Reflexión y conversación sobre la historia del cuento y cómo se relaciona con cada alumno y su familia.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una breve historia sobre cómo y por qué eligieron su nombre.
   
   
   • Fomentar la creatividad y el uso de recursos literarios en la escritura de los relatos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir voluntariamente algunos de los relatos escritos por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la historia propia y familiar.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación de qué son las narrativas corporales y su importancia en la representación de historias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de improvisación teatral donde cada alumno representará su historia personal.
   
   
   • Uso de recursos corporales y sonoros para enriquecer la narrativa.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos