Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican sobre qué son las palabras compuestas tales como: tra, bra, pra, dra, etc., que están en su vocabulario diario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Explicación de las palabras compuestas y su importancia en el vocabulario diario.


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de objetos y palabras compuestas relacionadas con la comunidad.


• Lluvia de ideas: Los alumnos deberán mencionar palabras compuestas que conozcan y que utilicen en su día a día.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de identificar estas palabras compuestas en su entorno.

Sesión 2: Identificación de letras en textos escritos en español (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos cortos que contengan palabras compuestas.


• Identificación de las letras: Los alumnos deberán identificar las letras en cada palabra compuesta y escribirlas en su cuaderno.


• Juego de palabras: Los alumnos formarán palabras compuestas utilizando letras y sílabas proporcionadas por el docente.

Sesión 3: Identificación de letras en textos escritos en lengua indígena (45 minutos)

• Presentación de la lengua indígena local: El docente introducirá algunas palabras y expresiones en la lengua indígena local.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán