Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ivonne Davila
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a abordar: Presencia de obesidad, malos hábitos alimenticios y prevalencia de enfermedades relacionadas con alimentos no saludables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una breve encuesta en la que los alumnos indiquen sus hábitos alimenticios y su relación con la tecnología.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cómo influye la tecnología en nuestra alimentación? ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizamos en nuestra vida diaria para satisfacer nuestras necesidades alimenticias?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica: Presentar de manera interdisciplinar la relación entre tecnología y alimentación saludable, destacando la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos adecuados para la preparación y consumo de alimentos.

  • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan distintas herramientas o máquinas que se utilizan en la cocina y su función específica.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta