Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Jacqueline Chávez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo: Crea textos breves en inglés para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología: Proyecto comunitario
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Los alumnos compartirán en parejas o grupos pequeños algo que hayan leído recientemente en inglés.
- Presentación del proyecto: El profesor explicará brevemente el proyecto comunitario en el que los alumnos trabajarán durante las próximas sesiones. Se les pedirá que piensen en un tema o situación de interés para crear un texto breve en inglés.
- Introducción al tema: El profesor mostrará ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés, como poemas, cuentos cortos, canciones, etc.
Desarrollo (30 minutos):
- Investigación y planificación: Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para investigar sobre el tema elegido y planificar su texto breve en inglés. Se les proporcionarán diferentes recursos, como diccionarios, libros, internet, etc.
- Creación del texto: Los alumnos comenzarán a redactar su texto breve en inglés, utilizando los recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que consideren apropiados.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los textos: Al final de la sesión, los alumnos tendrán la oportunidad de compartir sus textos breves con el resto de la clase. Se les animará a utilizar elementos visuales, escénicos o musicales para enriquecer su presentación.
- Reflexión: El profesor dirigirá una reflexión grupal sobre el proceso de creación