Comprensión y producción de textos argumentativos - Igualdad de género en las aulas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos - Igualdad de género en las aulas.

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la igualdad de género en las aulas y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la igualdad de género.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un texto argumentativo sobre la igualdad de género en las aulas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas que les ayuden a comprender el texto.


• Identificar los principales argumentos presentes en el texto y discutir su validez.

3. Cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la comprensión de textos argumentativos.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes textos argumentativos sobre la igualdad de género en las aulas, con posturas a favor y en contra.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo lean.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos discutirán en sus grupos los argumentos presentes en el texto asignado.


• Cada grupo elegirá un portavoz para compartir su postura y argumentos con el resto de la clase.


• Se fomentará el debate respetuoso y la escucha activa.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre las diferentes posturas y argumentos presentados.


• Destacar la importancia de la comprensión y el respeto hacia opiniones dife