Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de patrones geométricos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y representar regularidades y patrones en Matemáticas.


• Realizar una breve introducción al concepto de progresión cuadrática y su relación con las figuras y los números.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de figuras geométricas y pedirles que encuentren el patrón o la regularidad en su forma y tamaño.


• Guíar a los estudiantes para que identifiquen la progresión cuadrática y la representen algebraicamente.

Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Cómo se relacionan las figuras con los números en la sucesión?" o "¿Qué patrones geométricos encontraron y cómo los representaron algebraicamente?".

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir el problema interdisciplinar del reconocimiento de patrones geométricos y su importancia en diferentes áreas del conocimiento.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de problemas que involucren reconocer patrones geométricos en diferentes contextos, como la arquitectura, el arte o la naturaleza.


• Pedir a los estudiantes que analicen los patrones encontrados y los