Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta: ¿Alguna vez han seguido un conjunto de instrucciones para realizar una actividad?


• Compartir con los alumnos que hoy trabajarán en la comprensión y producción de textos instructivos y que aprenderán a describir el orden secuencial de un procedimiento.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diversos textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un rompecabezas, etc.


• Pedir a los alumnos que en parejas o pequeños grupos analicen los textos y destaquen el orden secuencial de las instrucciones.


• Proporcionar ejemplos de secuencias desordenadas y pedir a los alumnos que las ordenen correctamente.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos para que reflexionen sobre la importancia del orden secuencial en los textos instructivos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido.


• Pedir a cada alumno que elija una actividad escolar o un juego y que escriba las instrucciones paso a paso, asegurándose de seguir un orden secuencial.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus instrucciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad de cierre de la sesión anterior y pedir a los alumnos que intercambien sus instrucciones co