Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Xochilt Ortiz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo:



  • Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Argumentar la importancia de evitar el consumo de sustancias adictivas a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Compartir los aprendizajes adquiridos por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "LOS ALUMNOS SABEN DE DROGAS PERO NO CONOCEN LAS MAGNITUDES DEL DAÑO EN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL"


Duración:



  • 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las drogas y sus efectos en el cuerpo humano.

  • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cuáles son los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo información sobre diferentes sustancias adictivas y sus efectos en el sistema nervioso.

  • Los estudiantes deben investigar en qué consiste cada sustancia y cómo afecta al sistema nervioso.

  • Cada grupo debe elaborar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  • El docente refuerza los conceptos presentados y responde a las pregunta