Estilos de vida activos y saludables

Daniela Covarrubias
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Formo parte del lugar donde vivo
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicación de la importancia de llevar una vida activa y saludable para el bienestar físico y emocional.

  • Discusión en grupo sobre diferentes actividades físicas y deportivas que los alumnos disfrutan y practican en su vida cotidiana.

  • Promoción de la reflexión sobre la relación entre las actividades físicas y la salud, así como la importancia de disfrutarlas.


Sesión 2:



  • Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo personal y comunitario.

  • Brainstorming en grupo sobre cómo los alumnos pueden contribuir al bienestar de su comunidad a través de propuestas lúdicas o expresivas relacionadas con la vida activa y saludable.

  • Planificación de una actividad en la que los alumnos diseñen y realicen una propuesta lúdica o expresiva para fomentar la vida activa y saludable en su comunidad.


Sesión 3:



  • Desarrollo de la actividad planificada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Puesta en práctica de la propuesta lúdica o expresiva en la comunidad, con el objetivo de fomentar la vida activa y saludable.

  • Reflexión en grupo sobre la experiencia y los resultados obtenidos, así como la importancia de participar activamente en la comunidad.


Sesión 4:



  • Integración del tema "Formo parte del lugar donde vivo" en la cl