Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

SuliQuey Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de que el estudiante compare y seleccione las diversas herramientas e instrumentos para realizar un proyecto técnico de su comunidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la temática y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes conocen.

  • Explicación del concepto de extensión corporal y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre las diferentes categorías de herramientas, máquinas e instrumentos y ejemplos de cada una.

  • Actividad en grupos: los estudiantes investigan y seleccionan una herramienta, máquina o instrumento y la presentan al resto de la clase explicando su utilidad y cómo funciona.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas en diversos contextos.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Tarea: cada estudiante debe seleccionar una herramienta, máquina o instrumento y escribir un breve ens