Introducción al tema y exploración de textos expositivos

María Alejandra Martínez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema de comprensión y producción de textos expositivos, así como explorar diferentes tipos de textos que utilizan los recursos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase. Presentar la importancia de comprender y producir textos expositivos para poder identificar los efectos de una situación o fenómeno.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos expositivos que utilicen los recursos mencionados. Preguntar a los estudiantes si saben identificar cuál es el problema planteado en cada texto y cómo se resuelve, cuál es la comparación o contraste realizada, cuál es la causa y consecuencia o cuál es el orden de enumeración utilizado. Promover la participación y el debate entre los estudiantes.

  3. Explicación teórica (15 minutos): Presentar a los estudiantes las definiciones y características de los recursos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Proporcionar ejemplos adicionales y resolver cualquier duda que surja.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes textos expositivos. Cada grupo deberá identificar el recurso utilizado en el texto y explicar cómo se evidencia en la información presentada. Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase y se discutirán las respuestas.

  5. Cierre (5 minutos): Recapitular los c