Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Lengua y Literatura

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, donde aprenderemos a utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en nuestras historias."
   b. Pregunta generadora: "¿Por qué creen que es importante aprender a narrar nuestras propias experiencias?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Lectura del cuento autobiográfico: "Mi mejor día".
   b. Análisis del cuento:
   i. Identificación de los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales utilizados en el cuento.
   ii. Discusión sobre cómo estos elementos ayudan a indicar secuencia, simultaneidad y duración en la narración.
   c. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve cuento autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Lectura en voz alta de algunos cuentos autobiográficos creados por los alumnos.
   b. Reflexión sobre la importancia de utilizar los elementos aprendidos para mejorar nuestras narraciones.
   c. Es