Escritura de nombres en la lengua materna

Andrea Camarena
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que trabajarán en la escritura de sus nombres en la lengua materna.

  • Explicar que la escritura del nombre es importante para identificar su propia autoría en diferentes situaciones escolares.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes situaciones en las que utilizan su nombre (marcar útiles, registrar asistencia, etc.).

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes formas de escritura de nombres en distintas culturas.

  • Plantear la pregunta impulsora del proyecto: ¿Cómo podemos escribir nuestros nombres y utilizarlos para diferentes propósitos en la escuela?


Sesión 2: Aprendiendo a escribir nuestros nombres (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes actividades para practicar la escritura de sus nombres.

  • Proporcionarles modelos de escritura de nombres y mostrarles cómo identificar las letras que componen su nombre.

  • Realizar prácticas de escritura individual y en pareja.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la retroalimentación constructiva.

  • Reflexionar sobre la importancia de la atención y la concentración al momento de escribir los nombres correctamente.


Sesión 3: Comparando nombres (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en tarjetas individuales.

  • Organizar una actividad de intercambio de tarjetas entre los alumnos para que comparen sus nombres.

  • Promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los nombres de los compañeros.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural a través del reconocimient