Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en las habilidades de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una serie de figuras y números dispuestos en una secuencia.


• Preguntar a los estudiantes si pueden identificar algún patrón o regularidad en la secuencia.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y justificar sus respuestas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de progresión cuadrática y explicar cómo se puede representar algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de progresiones cuadráticas y cómo se pueden expresar en forma de fórmula.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de progresiones cuadráticas y su representación algebraica.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que resuman lo aprendido en la sesión y lo relacionen con el objetivo de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Asignar tareas para la siguiente sesión que involucren la identificación y representación de progresiones cuadráticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de revisión de la sesión anterior, donde los estudiantes identifiquen progresiones cuadráticas en diferentes secuencias.


• Discutir las respuestas de los estudiantes y corregir posibles errores.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una serie de problemas que involucren la identificación y representación algebraica de progresiones cuadráticas.