Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Curso: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la narración autobiográfica y cómo puede afectar a los demás.


• Presentar el tema del rezago escolar como un problema en la comunidad que puede abordarse a través de la escritura y la narración de experiencias personales.


• Explicar el objetivo de la clase: Determinar al destinatario y la forma en que deseamos narrar sucesos autobiográficos significativos para causar efectos particulares.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar ejemplos de diferentes formas de narrar sucesos autobiográficos (por ejemplo, una carta a un amigo, una entrevista, una historia ilustrada, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y decidir cuál será el destinatario de su narración autobiográfica y la forma en que desean contar su historia.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras discuten y toman decisiones.


• Permitir que los grupos compartan sus decisiones y justifiquen su elección ante el resto de la clase.

3. Aplicación (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que comiencen a escribir su narración autobiográfica siguiendo las decisiones tomadas en el paso anterior.


• Circular por el aula, brindando apoyo individualizado y retroalimentación a los alumnos mientras escriben.


• Establecer un tiempo límite para la escritura y recordar