Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Tema: ¿Qué son los números?

Actividades:

1. Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre los números, qué son y para qué se utilizan.


2. Juego de identificación de números: Se muestra a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pide que identifiquen cada número.


3. Observación de objetos: Se les muestra a los alumnos una serie de objetos y se les pide que los cuenten en voz alta.


4. Reflexión: Se les pregunta a los alumnos para qué creen que se cuentan los objetos.

Sesión 2:

Tema: Contar objetos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Cuento de objetos: Se les cuenta a los alumnos un cuento en el que se mencionan diferentes objetos y se les pide que los cuenten.


3. Juego de contar objetos: Se les dan a los alumnos una serie de objetos y se les pide que los cuenten y los coloquen en grupos de acuerdo a su cantidad.


4. Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron en la sesión y para qué creen que se cuentan los objetos.

Sesión 3:

Tema: Uso de números en el entorno.

Actividades:

1. Repaso de las sesiones anteriores: Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


2. Salida al entorno: Se lleva a los alumnos a un paseo por la escuela o el parque, donde se les pide que cuenten