Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

BETSABE JAEL ORTEGA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Representación de mitos y leyendas del México prehispánico utilizando la danza, expresión corporal y teatro.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes".

  • Explicación de la problemática a abordar: "Representación de mitos y leyendas del México prehispánico utilizando la danza, expresión corporal y teatro".

  • Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con las culturas indígenas y afrodescendientes y la importancia de su expresión artística.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y seleccionan un mito o leyenda del México prehispánico para adaptar en una representación artística.

  • Elección de las técnicas artísticas a utilizar: Los grupos eligen entre danza, expresión corporal o teatro para representar su mito o leyenda seleccionado.

  • Investigación de los elementos estéticos a incorporar en la representación: Los grupos investigan sobre los elementos de repetición, ritmo, armonía, contraste y variación que pueden aplicar en su adaptación artística.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los proyectos: