Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - Empleo de signos de puntuación

Objetivo: El alumno emplea signos de puntuación como el punto y la coma

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de forma interdisciplinar: Igualdades

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: "La importancia de la igualdad en nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la igualdad y por qué es importante.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre situaciones de desigualdad en la comunidad y cómo podrían resolverlas.

Actividad 2:

• Leer en voz alta un texto discontinuo que contiene signos de puntuación.


• Explicar a los alumnos la función de los puntos y las comas en el texto.


• Realizar ejercicios prácticos de empleo de signos de puntuación utilizando frases relacionadas con el proyecto comunitario.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1:

• Revisar con los alumnos las situaciones de desigualdad que encontraron en la investigación.


• Discutir en grupo cómo podrían solucionar estas situaciones y fomentar la igualdad en la comunidad.


• Crear un listado de acciones concretas que los alumnos podrían llevar a cabo.

Actividad 2:

• Leer en voz alta un texto discontinuo que contiene signos de puntuación, relacionado con las acciones concretas para fomentar la igualdad en la comunidad.


• Realizar ejercicios prácticos de empleo de signos de puntuación utilizando frases relacionadas con las acciones concretas.

Sesión 3 (45 minutos)

Actividad 1:

• Organizar a los alumnos en equipos