Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante Aprendizaje-Servicio para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología.

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante Aprendizaje-Servicio para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología.

Tema: Escasez de agua en la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar las necesidades del entorno cercano, plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje-Servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de presentación oral del proyecto.


2. Lista de cotejo para evaluar el trabajo en equipo y la participación activa en las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática de la escasez de agua en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles.

Desarrollo:

• Investigar y recopilar información sobre las necesidades de agua en la comunidad y los problemas que causa la escasez.


• Analizar la información recolectada en equipo y seleccionar un problema específico relacionado con la falta de agua en la comunidad.

Cierre:

• Presentar en plenaria los problemas identificados y elegir uno como objetivo del proyecto.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar el objetivo del proyecto y las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Analizar posibles alternativas de solución al problema seleccionado.

Desarrollo:

• Investigar y recolectar información sobre las posibles alternativas de solución al problema.


• Evaluar cada alternativa en función de los cri