Mensajes para promover una vida saludable
Alma Aurora De
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable
Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos no moderan su alimentación, consumen mucha chatarra y refrescos, lo cual daña su salud.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos: la importancia de una vida saludable, haciendo énfasis en la alimentación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y los problemas que pueden generar.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Asignar a cada grupo un medio comunitario o masivo de comunicación (radio, periódico, televisión, redes sociales, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen y seleccionen mensajes relacionados con una vida saludable en ese medio de comunicación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo comparte los mensajes seleccionados y explica por qué consideran que promueven una vida saludable.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden influir en la forma en que nos alimentamos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos los mensajes seleccionados en la sesión anterior.
- Reflexionar sobre la influencia de los medios de comunicación en nuestra elección de alimentos.
Desarrollo (30 minutos):
- Cada grupo selecciona uno de los mensajes y crea una narrativa audiovisual para transmitirlo.
- Los alumnos pueden utilizar cámaras de video, teléfonos celulares u