Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos aún no tienen una estrategia de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno. Los niños deben observarlos y describirlos en su lengua materna. Luego, se les pregunta cuántos objetos están viendo y cómo podrían contarlos.

  
  



• Actividad de desarrollo: El docente introduce el concepto de conteo y los diferentes números. Los alumnos practican el conteo de objetos utilizando sus dedos, de manera individual y en parejas.

  
  



• Actividad de cierre: Los alumnos comparten sus experiencias de conteo y concluyen la sesión discutiendo la importancia de tener una estrategia de conteo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El docente presenta a los niños una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el conteo, como por ejemplo: "En el jardín hay 5 flores, pero algunas han sido comidas por las hormigas. ¿Cuántas flores quedan?" Los alumnos deben reflexionar y dar una respuesta.

  
  



• Actividad de desarrollo: Los alumnos trabajan en grupos pequeños para resolver diferentes situaciones problemáticas de conteo. Deben discutir entre ellos y utilizar diferentes estrategias para llegar a una respuesta. El docente brinda apoyo y guía durante el proceso.

  
  



• Actividad de cierre: Los grupos comparten sus soluciones y discuten las estrategias utilizadas. Se enfatiza la importancia