Introducción al tema y exploración del espacio físico

Dihan
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del espacio físico



  • Objetivo: Los alumnos podrán identificar y experimentar diferentes elementos de la estructura del espacio físico.

  • Actividades:

    1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes espacios que los niños conocen y utilizan en su día a día (hogar, escuela, parque, etc.).

    2. Mostrar imágenes de diferentes espacios y preguntar a los alumnos qué características identifican en cada uno (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad).

    3. Realizar una actividad de exploración del espacio físico en el aula, donde los alumnos puedan movilizarse libremente y experimentar con los diferentes elementos.

    4. Al finalizar, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las experiencias y elementos identificados por los alumnos en la actividad.




Sesión 2: Juegos de movimiento en el aula



  • Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los elementos de la estructura del espacio físico en situaciones de juego.

  • Actividades:

    1. Repasar brevemente los elementos de la estructura del espacio físico utilizando tarjetas con las palabras correspondientes.

    2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes juegos de movimiento que requieran utilizar los elementos de la estructura del espacio físico (ejemplo: juego de los semáforos, juego de imitar movimientos de animales, etc.).

    3. Los alumnos jugarán en sus grupos y se rotarán para probar diferentes juegos.

    4. Al finalizar, realizar una reflexión en grupo sobre cómo aplicaron los diferentes elementos durante los juegos y cuáles fueron los resultados.




Sesión 3: Actividad práctica en el patio de la escuela



  • Objetivo: Los