Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Niño con TEA.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se va a trabajar.


• Actividad introductoria: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten utilizando diferentes formas de lenguajes, como el verbal, gestual y corporal.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos y cómo creen que se sienten los demás al recibir esas expresiones.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen dibujos de situaciones en las que han expresado sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del niño con TEA: Mostrar a los alumnos información y fotografías del niño con TEA que vamos a ayudar.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué creen que pueden hacer para ayudar al niño con TEA a expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que el niño con TEA pueda expresarse de diferentes formas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Hacer una breve revisión de lo aprendido en las sesiones anteri