Estilos de vida activos y saludables
Ana Luisa Aregar
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: No todos los alumnos consumen frutas y verduras, su consumo de agua es mínimo y no tienen buenos hábitos alimenticios.
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de tener una alimentación balanceada, hacer ejercicio y mantenerse activo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y cómo podrían mejorarlos.
- Presentación del problema: No todos los alumnos consumen frutas y verduras, su consumo de agua es mínimo y no tienen buenos hábitos alimenticios.
- Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de diferentes juegos y actividades que promuevan la vida activa y saludable. Por ejemplo, juegos al aire libre, baile, circuito de ejercicios, etc.
- Los alumnos seleccionan un juego o actividad en el cual les gustaría participar.
- Realización del juego o actividad seleccionada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Reflexión sobre la actividad realizada en la sesión anterior. Los alumnos comparten su experiencia y opinan sobre los beneficios de mantenerse activos.
- Introducción al consumo de frutas y verduras: importancia, beneficios y cómo incorporarlos en la alimentación diaria.
- Realización de una dinámica en la cual los alumnos deben identificar diferentes frutas y verduras, y mencionar sus beneficios.
Sesión 4 (45 minutos):
- Elaboración de un pl