Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Resolución de problemas matemáticos relacionados con sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras, en el contexto de los dinosaurios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre los dinosaurios y su interés en ellos.


• Presentar una situación problemática relacionada con los dinosaurios que implique sumas.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre el problema y propongan posibles estrategias de resolución.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


• Compartir las soluciones encontradas y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre sumas y agrupamientos.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con los dinosaurios que implique sumas.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre el problema y propongan posibles estrategias de resolución.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


• Compartir las soluciones encontradas y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre sumas y agrupamientos.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con los dinosaurios que implique sumas y restas.


• Realizar preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre el problema y