Lectura compartida en voz alta - Identificación de diversos tipos de textos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta - Identificación de diversos tipos de textos

Objetivo: Leer en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una selección de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué tipo de textos son y si los han leído antes.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de leer diferentes tipos de textos.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario donde compartirán la lectura en voz alta de diferentes textos con otros compañeros y con miembros de la comunidad.
   
   
   • Resaltar la importancia de la inclusión, respetando las capacidades y habilidades de cada uno.
   
   
   
   



3. Exploración de textos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de textos.
   
   
   • Cada grupo leerá y explorará el texto asignado, identificando sus características y elementos distintivos.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros de cada grupo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información sobre el texto asignado, destacando sus características principales.
   
   
   • Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la escucha atenta.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Re