Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel educativo: Primaria 6º
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en los que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización:
En esta planeación de clase, se abordará el tema de las relaciones de proporcionalidad utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. Además, se incorporará el problema de la contaminación de manera interdisciplinar, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Presentación del tema: introducir el concepto de proporcionalidad a través de una pregunta problematizadora relacionada con la contaminación.


• Actividad de indagación: los estudiantes formarán grupos y, utilizando materiales reciclables, deberán crear un dispositivo que mida la cantidad de residuos generados en una semana por una familia.


• Discusión en grupo: cada grupo presentará su dispositivo y explicará cómo funciona. Se fomentará la reflexión sobre la necesidad de medir y comparar cantidades.

Sesión 2: Razón y proporción (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: se retomará la actividad de la sesión anterior y se realizará una puesta en común sobre los dispositivos creados por los estudiantes.


• Introducción al concepto de razón y proporción: explicación teórica del concepto y ejemplos prácticos.


• Actividad práctica: los estudiantes resolverán problemas de proporcionalidad utilizando ejercicios relacionados con la contaminación y