Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y selección de sucesos significativos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Brainstorming sobre sucesos significativos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué sucesos de su vida consideran más significativos.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Selección de sucesos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan tres sucesos significativos de los mencionados en el brainstorming.
   
   
   • Explicar que deberán justificar por qué consideran que esos sucesos son importantes para su vida.
   
   
   
   



4. Actividad 3: Organización de sucesos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que organicen los sucesos seleccionados en una secuencia lógica para su narración.
   
   
   • Guiarlos en la estructura de introducción, desarrollo y cierre de la narración.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de analizar sucesos de nuestra vida y organizarlos en una narración.
   
   
   • Asignar la tarea de escribir la narración autobiográfica para la próxima sesión.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción y selección de sucesos significativos.

Sesión 2:

• Desarrollo de la narración autobiográfica.


• Incorporación del tema de la pobreza en la narración.

Sesión 3:

• Revisión y edición de la narración.


• Presentación y reflexión en grupo sobre las narraciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de sel