Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

1.1. Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase planteando preguntas sobre las experiencias personales de los alumnos.


• Presentar una breve historia autobiográfica sobre un acontecimiento significativo en la vida del docente o de un personaje famoso para captar la atención de los estudiantes.

1.2. Presentación del tema y objetivos (5 minutos)

• Explicar brevemente el concepto de texto autobiográfico y su importancia.


• Presentar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

1.3. Actividad de lectura y análisis (25 minutos)

• Entregar a cada alumno una copia de un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Pedir a los estudiantes que lean el texto de manera individual y subrayen las palabras o frases relacionadas con el tiempo y las relaciones temporales.


• Realizar una puesta en común de las palabras y frases subrayadas, identificando las relaciones temporales presentes en el texto.


• Guiar una breve discusión sobre la importancia de estas relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

1.4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura de textos autobiográficos y la identificación de las relaciones temporales.


• Cerrar la sesión recordando el objetivo de la clase y anticipando lo que se trabajará en la próx