Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no utilizan el lenguaje como instrumento para aprender.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración que promueva la participación y el respeto mutuo, como "el juego de las emociones" donde cada alumno debe expresar una emoción y contar una situación en la que haya experimentado dicha emoción.

Desarrollo:

1. Presentar el tema de los recursos literarios en lengua española y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los recursos literarios más comunes (metáfora, hipérbole, comparación, entre otros) y cómo se pueden utilizar para expresar emociones y sentimientos.


3. Proporcionar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan estos recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


4. En pequeños grupos, los alumnos analizarán una carta personal y una biografía, identificando los