Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
José Hernández
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo: El alumno dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Se plantea al grupo el problema del ausentismo escolar por parte de un alumno. Se les pregunta a los estudiantes qué posibles causas podrían estar detrás de esta situación.
- Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus ideas y se anotan en el pizarrón.
- Organización de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo para investigar y recolectar información sobre las causas del ausentismo escolar.
Sesión 2:
- Presentación de resultados de la investigación: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre las posibles causas del ausentismo escolar.
- Discusión en grupo: Se promueve una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y se fomenta el análisis crítico de las causas identificadas.
Sesión 3:
- Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas: Se introduce el concepto de derechos humanos y se explica la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Actividad en parejas: Los estudiantes se o