Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos faltan con frecuencia a la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?


• Realizar una lluvia de ideas, solicitando a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones sobre la convivencia escolar.


• Reflexionar sobre la importancia de establecer reglas y normas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre documentos que regulan la convivencia en otras instituciones.

Sesión 2 (Investigación):

• Pedir a los alumnos que compartan los documentos que encontraron durante su investigación.


• Realizar una comparación de los documentos encontrados, resaltando similitudes y diferencias.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de adaptar estas reglas a la realidad y necesidades de nuestra escuela.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un listado de reglas para una convivencia respetuosa en nuestra escuela.

Sesión 3 (Elaboración de reglas):

• Revisar el listado de reglas elaborado por los alumnos y discutir su contenido.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de que las reglas sean inc