El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivos:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si han enfrentado algún problema recientemente y cómo lo abordaron.


• Introducción al pensamiento científico: Explicar los conceptos básicos y características del pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana. Ellos deberán buscar información, plantear hipótesis y proponer soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad. Podrán utilizar diferentes fuentes de información y elaborar un informe breve.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de debate: