Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Objetivo: Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desarrollo artístico dentro del aula

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia y el impacto de los elementos visuales y sonoros en las producciones artísticas colectivas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Introducir el tema mediante una dinámica de presentación en la que cada alumno tiene que hacer un sonido y un movimiento que represente su nombre.
  
  
  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los sonidos y movimientos en la comunicación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones artísticas colectivas que utilizan elementos visuales y sonoros.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales y sonoros presentes en los ejemplos mostrados.
  
  
  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno para que experimenten con ellos y produzcan sonidos y movimientos.
  
  
  • Realizar una puesta en común de las experiencias de los alumnos y reflexionar sobre cómo se pueden combinar los sonidos y movimientos para transmitir ideas colectivas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto del entorno y piensen en un sonido o movimiento que puedan hacer con él para transmitir una idea colectiva.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Experimentar con diferentes secuencias de