El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Oscar Alberto Campos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: El calentamiento global resultado de la contaminación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación de un modelo explicativo del calentamiento global y sus consecuencias.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es el calentamiento global y cómo afecta a los ecosistemas?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Cuestionario de conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


Desarrollo:



  • Investigación y recopilación de información: Los estudiantes realizarán una investigación sobre los conceptos de ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Utilizarán diversas fuentes de información, como libros de texto, artículos científicos y páginas web confiables.

  • Creación de redes y pirámides tróficas: Los estudiantes crearán redes y pirámides tróficas de un ecosistema específico, destacando las interacciones entre los diferentes eslabones y la transferencia de materia y energía.


Cierre:



  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus investigaciones y modelos de redes y pirámides tróficas, debati