Valoración de los ecosistemas y los estados físicos del agua
berenice martinez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y los estados físicos del agua
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida cotidiana de las personas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las interacciones cotidianas de los alumnos con los ecosistemas y los beneficios que obtienen de ellos.
- Presentación del problema: Los alumnos muestran interés por indagar sobre los estados físicos del agua y su relación con los ecosistemas.
- Formulación de preguntas para orientar la investigación: ¿Cuáles son los estados físicos del agua? ¿Cómo se relacionan con los ecosistemas? ¿Cómo podemos cuidar y preservar el agua en nuestra vida cotidiana?
Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre los estados físicos del agua y su relación con los ecosistemas. Utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).
- Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y juntos realizarán un análisis crítico de cómo los estados físicos del agua afectan la vida cotidiana y la preservación de los ecosistemas.
Sesión 3: Reflexión sobre las interacciones cotidianas y su impacto (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las interacciones cotidianas con los ecosistemas y los impactos positivos y negativos que generan.
- Discusión en grupo: Se generará un debate para analizar los valores culturales que promueven el buen manejo de los ecosistemas y aquellos que lo degradan.
- Reflexión individual: Cada