Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Uso de la notación científica

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo PDA: El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para identificar cómo las matemáticas están presentes en su cotidianidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo crees que las matemáticas están presentes en tu vida diaria?"


• Discusión grupal: Compartir ejemplos de situaciones cotidianas que involucren matemáticas.


• Reflexión individual: Anotar en un papel cómo utilizamos las matemáticas en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Introducción al tema de la notación científica: Explicar qué es la notación científica y por qué es útil para trabajar con números muy grandes o muy pequeños.


• Ejercicio práctico: Realizar operaciones con números en notación científica.


• Trabajo en parejas: Resolver problemas que requieran el uso de la notación científica.

Cierre:

• Plenaria: Compartir con el grupo los resultados de los problemas resueltos en parejas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar la notación científica en situaciones cotidianas?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en la vida diaria donde se utilice la notación científica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar qué es la notación científica y su utilidad.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidia