Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

mary jose gil
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema - Descubrimiento de América
Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de la historia y las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  • Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre la historia de nuestra comunidad y las celebraciones y conmemoraciones que tenemos. Empezaremos por hablar del Descubrimiento de América".

  • Pregunta inicial: ¿Alguien sabe qué significa el Descubrimiento de América? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento relacionado con el Descubrimiento de América, adaptado a la edad de los alumnos.

  • Preguntas de comprensión: ¿Qué pasó en el Descubrimiento de América? ¿Quiénes fueron los protagonistas? ¿Qué crees que sintieron al descubrir un nuevo continente?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre el Descubrimiento de América? ¿Qué nos gustaría investigar más?

  • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre lo que más les llamó la atención del Descubrimiento de América.


Sesión 2: Investigación y comprensión de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad
Objetivos:



  • Investigar y comprender las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Desarrollar habilidades de investigación y análisis.


Actividades:



  1. Inicio (10 minuto