Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: IDENTIFICACIÓN DE NÚMEROS

Sesión 1: Exploración e introducción al tema (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica de movimiento para activar el cuerpo y la atención de los alumnos.


• Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Generar una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Indagación (15 minutos): Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos tengan que identificar y contar diferentes objetos en el aula. Acompañar a los alumnos en su proceso de conteo y anotar los números en una pizarra o papelógrafo.


• Reflexión (15 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar y anotar los números. Generar una conversación sobre la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2: Juegos y situaciones cotidianas (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de relajación para calmar la mente y el cuerpo de los alumnos.


• Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes juegos y situaciones cotidianas en las cuales se pueden utilizar números (por ejemplo: juego de memoria, contar los pasos en un juego de la cuerda, contar las personas en una fila, etc.). Conversar sobre cómo los números pueden ayudarnos en estas situaciones.


• Indagación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pe