Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Posibilidades de inundaciones en la región.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Introducir el problema interdisciplinario: Posibilidades de inundaciones en la región. Explicar que a lo largo de las siguientes sesiones, trabajaremos con problemas relacionados a este tema.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una operación básica y pedirles que investiguen su significado y ejemplos de problemas que se puedan resolver utilizando esa operación.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre los significados de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada al problema interdisciplinario y las operaciones básicas para que los alumnos reflexionen y respondan por escrito como tarea.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar la tarea de la sesión anterior y discutir las respuestas en grupo.


• Introducir el concepto de números con signo y su relación con el problema interdisciplinario.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas a las posibilidades de inundaci