Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.
Claudia Mercado
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de diversos textos en la comunidad.
Nivel: Preescolar 3º
PDA: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Presentar a los alumnos una selección de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos relacionados con la alimentación.
- Actividad principal: Realizar una actividad de observación y análisis de los textos seleccionados. Los alumnos deberán identificar y comentar qué información pueden encontrar en ellos sobre la alimentación.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar distintos tipos de textos para aprender sobre el entorno.
Sesión 2:
- Motivación: Invitar a los alumnos a realizar una salida a la comunidad para explorar los distintos textos que se encuentran en lugares como supermercados, restaurantes, vallas publicitarias, entre otros.
- Actividad principal: En parejas, los alumnos deberán identificar y recolectar ejemplos de textos relacionados con la alimentación que encuentren en la comunidad.
- Cierre: Compartir en grupo los textos recolectados y comentar sobre su contenido.
Sesión 3:
- Motivación: Presentar a los alumnos libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales relacionadas con la alimentación.
- Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos deberán explorar los textos seleccionados y elegir una información o idea que les llame la atención para representa